decorando su cabello, aprendieron a cocinar cosas nuevas y se hicieron reposteros; dirigieron su visión hacia la creación artística, mejoras al hogar, deportes, las series televisivas de plataformas de Netflixt, Amazon Prime, Claro-video, Fox Pre- mium, etc. La plataforma de videos de Tic Toc fue un medio recreativo y una posibilidad de tener un salto a la fama. To- das estas acciones eran los remedios caseros posmodernos del ocio para terminar con la enfermedad del tedio del encierro. En los teléfonos celulares la comunicación era solicitar cuidado a los seres queridos y amigos, y salieron stikers o pegatinas con emojis y personajes con cubre bocas, e incluso imágenes caricaturizadas del coronavirus. Los memes se convirtieron rápidamente en el medio de expresión catártica para manifes- tar y dar cuenta del cómo se estaba pensando y actuando los problemas del encierro y llegaban videos que expresaban la desesperación del encierro como el de “Viejitos en Cuarentena” (Hurtado, 2020) en donde se muestran como las personas de la tercera edad hacían todo lo posible para salir. Gracias a los memes nos dábamos cuenta de lo que pensaban las personas. En ese sentido los espacios comunes ya estaban plenamente reconocidos como la nueva forma de convivir. Tan grave fue la situación de la pandemia que llegó tan de golpe que ni siquiera estábamos preparados. A ello había que sumar la carencia de conocimiento en el uso de las condiciones tecnológicas; ni se tenía las experiencias de brindar clases a distancia de manera masiva. Los trabajadores del sector edu- cativo se preguntaban ¿cómo dar clases a distancia?, ¿bajo qué programas tecnológicos? Cada profesor hacía lo que su conocimiento de los medios de tecnología le permitía, enten- día y podía hacer para resolver las situaciones para impartir sus 264