tudiantes en una entrevista, cuyo fin es conocer un aspecto histórico, les permite entender que todos somos testigos de la historia, así como que existen diferentes significados de un hecho según las distintas personas que los valoran. Se logra así una mayor identificación con el pasado, haciéndolo propio (Mariezkurrena, s/a, p.232) y reactivándolo en el presente. Algunas experiencias educativas para la activación de la memoria y el cuestionamiento de la ciudadanía des- de la historia oral y los testimonios En mi práctica docente en la Escuela Normal Superior de Que- rétaro y en la Universidad Autónoma de Querétaro se han de- sarrollado diversas actividades relacionadas con el rescate de la memoria a través de la historia oral que han permitido a las y los estudiantes trabajar desde experiencias propias y donde se han podido relacionar con las dinámicas socioculturales, políticas económicas y medioambientales de sus espacios y sujetos de estudio. Los temas que han abordado van desde tradiciones fa- miliares, la herbolaria, las artesanías de los pueblos originarios, las problemáticas en el transporte público, la perspectiva de gé- nero, diversidad sexual y movimientos sociales, entre otros. Estudiantes de la ENSQ en entrevista con la Sra. Guadalupe, junio 2020. 125